()回到家，跟兩個孩子說了出國留學的事情。他們非常爽快的答應去奧斯蘭留學。雖然奧斯蘭沒有跳跳去的奧斯里克蘭那麼大，並且有現代醫學。但是奧斯蘭是個非常有宗教氣息的地方。
按照義父的解讀，奧斯蘭語是奧斯蘭國現狀的最好推手。現在已經很少使用的奧斯蘭語是一種非常容易使人信仰的語言，所以宗教在奧斯蘭的傳播非常容易。奧斯蘭的首都奧斯蘭城曾經有五種宗教一起在一個城市招攬信徒的現象。大量的各式神廟使得奧斯蘭城充滿了宗教和神秘主義。
根據我和師父的商量。加拉瓦會在奧斯蘭城學習奧斯蘭語而杰定會學習當地優雅而深沉的朝拜音樂。為了他們學的更好，我不斷地囑咐他們學習這類事物的要訣，並且強迫他們寫下來。作為邏輯派系的一份子，肯定會要求他們學習其中的重要邏輯，並且要找到怎麼能活學活用的方法，以此作為思考的延續。
本來秘訣學多了對他們沒有好處。因為秘訣這東西只有自己領悟的才能有更大的價值。但是現在要離開我，自己去學習，總是有些放心不下。希望他們別交到什麼壞朋友，能一直的學下去吧。
最後安排了生活費的交付方法就送他們出去了。臨走前還特意提醒他們，不要去掙錢，不要去打工。掙錢，打工，將來有的是時間，現在所要做的就是把所有的j ng力都用在學習上，學不下去了去讀點書，看點有思想的視頻，甚至娛樂也可以。由于華爾特貧富差距很大，加拉瓦會偷竊為富不仁的人，杰定會乞討來打掩護，外加上兩個人從大人們身上學了點相術，對于讓那些為富不仁的人口袋里的錢或物不翼而飛，配合起來效率挺高的。雖然只是听二哥付道基說過，但是我一直不喜歡他們所謂的‘義盜’。
時間過得很快，他們匆匆忙忙的離開科國去奧斯蘭國留學的第三天，我也跟師父一起坐上了北上槐楊柏的飛機。按照古老的教誨‘窮家富路’，我身上並沒有帶多余的東西，就兩套換洗的衣服其中包括師父的禮物。而師父帶的東西嚇了我跳，一部分食品，一部分紙質資料，幾個小而簡陋的儀器，加上一個特質高端電腦。雖然師父當成個寶，並且不讓我踫，不過在我看來這高端電腦的高端體現在十二小時之內師父沒有踫電腦的特定位置立刻自爆上了。
「師父帶那麼多東西啊？」我嘿嘿嘿的笑著，並關心的跟師父說著。
李定平不慌不忙的放著行李，隨意的跟我說︰「少賣萌。帶著些東西當然要用了，這一次的時間比較長。我已經吩咐徒弟在那里租了兩個兩個月的房子，咱們一人一間。」
住那麼長時間啊，我帶的東西有點少了，師父給我準備了一間房子，我是不是應該感謝一下。
我還沒來得急謝，師父已經整理好行李快步上了飛機。後面的進程就顯得很快了。普通的國際飛機，普通的座位，普通的食物，簡單的景s 。師父一坐在椅子上就開始整理文件。他這個專注的狀態，據我的了解是要做重要的事情。
我則選擇閉目養神，仔細想這接下來的進程，無聊了就跟腦中的天腦對對話或者多要幾份飛機上的食品慢慢吃。
吃著，喝著，跟天腦對話的我，撇了一眼師父。看到師父對著平板電腦忙碌的樣子。我居然有了一絲輕蔑，我使用的是人類最現代的高科技，而師父還要在那里費眼楮。哈哈哈哈，高興死了。一種優越感由來而生。
三個小時時間很快過去了。飛機停在了柏國大型機場，機場很大，體現出柏國首都的實力，下了飛機馬不停蹄，坐上專車先到了我們租住的房子。老教授住一間六十平米，雖小卻j ng致的現代公寓。而我只是旁邊的一個小間，只有十平米的房間。除了樸素的臥室和簡單的廁所，其他多余的東西一無所有。都是一棟樓怎麼差別那麼大。
不過好在後面的r 子我並沒有在這個房間多待，而是在柏國首都進行旅游。老師則是在室內見二師兄，討論新的薪酬制度具體方案。柏國是個以科研實力強著稱的國家，首都則把這種特點發揮到了最大。
除了佔地面積龐大的大學區和周邊的科技園區，還有大量的圖書館，咖啡廳，酒吧，網吧等等輔助教育設施。不光光是知識，這里還更加強調實踐。把一些淘汰了的工廠變成了實踐場所，相關團隊獲得資金和批準以後就可以租用這種場地進行相關實驗，從而發展出新的技術。
在這里最令人印象深刻的是這里把網絡資源開發到了極致。從這里的相關資料發現，這里有著深刻和網絡教學制度。
一名教師申請網絡教學。那麼他就要提交相關的教學資料來確定，學科，學派，風格，所需課時，所需學生，看待學科問題角度等等一系列的問題。經過審核確定種類，進入網絡教學庫。
進行網絡教學，把視頻放到網上，將其中的一些要點，和一些關鍵的論點都記錄下來，成為相關的比較在互聯網上進行評價。
網絡教學的觀看網站是個開放x ng的網站，不過是完全實名制的。不提交身份就不能進入這個網絡。當人們看到這些網絡視頻以後，會根據觀看者學習的程度來對網絡教學老師的測評。其中的項目包括︰易學程度，有趣程度，嚴謹程度，專業程度等十個指標進行測評。最終得出總分。
得出總分以後會獲得相應的獎金。獎金的多少按照每個月輔助多少學生的效果來判定的。新的視頻每個月的獎金確實不多，但是貴在可以延遲，這種慢慢的付費方式也導致，有些在幾年甚至十幾年以後才收益的學生有報答的機會。
相傳有人認為教育在五行中為‘木’，連綿不絕卻又緩慢生長，即強調生長也強調生生不息。所以，柏國的教育核心方法就叫做‘木之延續’法，而柏國的首都也就叫做‘木王都’。