夜晚, 艾斯利抱來了一床被子讓星遠加上。星遠——領神會，隨著身體重量增多，腳也沒有那麼冷了。
他們入夢後便開始研究夢境——規律。
星遠想, 既然這個夢里會痛會累, 那會不會困呢？
他似乎曾經也困過, 但因為是在夢里，所以他一直沒有睡。況且, 他醒來後神采奕奕，甚至比尋常做夢的精神要好的多。
但今天, 星遠想做個實驗。
他先是訓練一下午，等實在累得睜不開眼楮了，他再找個沒人且安靜——地方讓艾斯利幫忙——住他，他則努力令自己入眠。
腦海中——記憶逐漸模糊，待星遠發出平穩的呼吸聲後, 站在原地的艾斯利眼神突然一變。
他抬起頭, 只見天色突然變暗，周圍變作一張絢麗的壁紙被慢慢撕下。
所有景象消失, 唯有不變——, 怕只剩下少年與其身下——那條長椅。
艾斯利仿佛站在一個沒有光, 但可以——見一切——密室中, 四周一望無際，——不到盡頭。
他——眼神有細微的變動。艾斯利輕輕走了兩步，待到再次抬頭，只見訓練場又恢復了原樣。
只是, 偌大的場地空無一人。
艾斯利眯著眼楮輕眨，他皺著眉似是在用力。
周圍的空氣經一陣扭曲後，士兵們再次有說有笑地出現在了這片訓練場上。
艾斯利指尖微動, 他側低著頭看著少年熟睡的容顏像是懂了什麼。
星遠是真做夢了，像前十八年一樣做著奇奇怪怪但很正常——夢。
他懵懂地睜開眼楮，眼楮又酸又刺痛。趁著星光，他——見艾斯利已經起來了。
軍裝蓋住了流暢且緊實——肌肉，艾斯利穿上了軍隊獨一無二——特制軍官服。腰帶系上後，衣服又合身又顯得男人有威嚴。
星遠忍不住批評自己以前——腦袋生銹，明明這麼明顯的特征，他為什麼就不能細想呢？
星遠打了個哈欠，他抱著被子拱了拱聲音含糊道︰「你起來得好早。」
艾斯利頓住。
他轉過身，少年倦懶地躺在他們合並的床上。其衣袖被睡得滑了下來，露出小半只肩膀。水潤——長睫毛輕合，縫隙中露出藍眸。
艾斯利心里仿佛有一只小爪子在撓，他望著其身下那團鼓起的被子。他明明知道小孩也不暖和，可心里總覺得那塊再舒適不過。
星遠見艾斯利態度溫和，他忍不住問︰「原來您不討厭我或者我這——長相和性格的人呀？」
艾斯利垂下眼眸，他隨和道︰「不會，你很耐——，一般我很難對你產生惡感。」
星遠舒了口氣，他這才發現自己一直對艾斯利理解錯了。
不過反推之……
星遠避開艾斯利的視線，——向枕頭。
那他可不可以認為是艾斯利喜歡他這——長相？
星遠突然不好意思，不光于此，他突然想起了那天晚上發生——事。
記憶回籠，他趴在燭火下，輕輕對著艾斯利說——
「像他這——性格的人要是喜歡我，那他很有可能有一顆喜歡萌物的——……他八成會欺負我。」
星遠︰……
他頭皮一緊，邊翻身邊扯過被子蓋住頭頂。
今日份社死達成。
而且據他長時間觀察，艾斯利的性格與斯達爾有些相似，萬一艾斯利也是存著他想象——那種想法。
星遠︰……
但願艾斯利不是他分析——那樣，而是個特例。
接連幾天做夢，星遠又弄清了部分規律。原來他在夢中睡著，會重新回歸普通睡眠狀態。
與原來不同——是，特殊夢境會讓他第二天精神飽滿；普通夢境則與原來無異，時好時壞。
結合艾斯利的描述，當他在夢里睡著後，夢境差一點崩塌。而艾斯利有意識地不讓夢境消失，所以夢境又繼續維持。
里面的有人也是時有時無。
星遠為此做了個大膽——推測。
夢境里只有他們兩個活人，這是他們共同——夢境。
當他們彼此都在時，夢境因為二者意識不同，因此維持著特殊——平衡。
一旦夢中只剩下一個人，那這一人將擁有夢境——控制權。
但星遠對此仍存疑。這是否真——是夢？
進入後他可累可痛，甚至還能在自己身上留下痕跡。
相對于夢境，星遠更相信他恰好來到了一個與艾斯利世界交錯——特殊空間。
——
周內，老師音調雖不高，但吐字清晰，話語中帶著文人的溫潤。
老師——教學能力很強，只可惜他是星史老師。
老師站在高處——著趴在靠窗桌面上睡得正香甜——少年。他是生氣又無奈。
他上課有這麼無趣嗎？明明挺優秀——一個孩子，偏偏只在他——課上睡覺。
老師長嘆一聲。
他正準備為學生們放仿真動畫，只听「砰」一聲，外面傳來巨大的爆炸聲。
所有人被嚇了一跳，就連星遠也睜開了眼楮。
走廊巡查的機器人飛了進來，擴音器里響著校長的怒斥聲。
「所有師生注意，有不明人員襲擊校園。其正在攻擊我方防護罩，大家迅速撤離，躲到一個安全的地方。所有人不要輕視，已經有十名師生倒了下去，生死未卜。」
教室里一片驚恐，大家慌里慌張從教室逃散。但因為人們相互擁擠，出去——速度更慢了。
驚恐聲與逃亡聲愈發明顯，星遠睜著迷茫的雙眼。
明明此時情況緊急他卻越顯從容。
他不慌不忙地站了起來，渙散的雙眸逐漸凝實。
他——著越發緊張——環境，周圍甚至將出現踩踏事件。
在此危機情況下，星遠望著講桌，腦海中出現了亮光。
他大步上前，恰好星史老師剛登陸上教學系統。而且讓人慶幸的是，星史老師在學校的職位不低，此刻教學樓——大部分權限已向其開放。
星遠靠著記憶在上面翻到了一個名叫「建築模擬」——功能。他眼神認真將其打開，復雜多變——選項霎時布滿整個屏幕。
星遠——一頓，若是以往，他未必敢攬這個大——擔子。但現在，他覺得一切似乎都在他——掌握中。
他先是深吸一口氣，隨後放下——，速度由慢至快到飛速。
這是一學期只上一節——選修課，操——每個人都會，但大家充其量只試過改變教室的布局，光是這樣運算量就不小。
像是改變一層樓的布局，也就只有老師敢上。
更何況是一棟樓？
不知不覺，星遠已經滿頭大汗，他——掌開始打滑。
但于此同時，教室突然旋轉，正在眾人驚慌失措間，狹小——門瞬間擴大成一面牆，而門外對應——就是外界。
人們蜂擁而上，僅是三秒，所有人便撤離了。
然而，一層有十二個教室呀！
若是常人恐怕壓力更大，可星遠卻覺得身上——重壓輕了許多。
他總算是有了成功——經驗。
緊接著，其余教室以更快——速度移動到合適——位置並將大門大開。一開始還是一間一間操——，往後便是三四、四五、五六……
清空的低層升到高層，所有教室的大門更寬，樓道也同樣。
學生們正在慌忙地逃離，誰知眼前出現了一條滑梯。
他們彼此對視，紛紛坐上滑梯滑下。
離開教學樓——陰影籠罩，外面的天空更加廣闊。
這棟大樓是所有教學樓中人們逃離最快的大樓，時間僅佔其它大樓——四分之一。
當學校高層從檢測器發現這一現象後，有人驚聞︰「是誰在使用建築模擬？還使用得這麼流暢。難道是李教授？」
眾人只听身後傳來一聲咳嗽，「不是我，我在這兒。」
于此同時，帝國派來的救援軍到了。
聯邦帝國中校封崧城看著屏幕上——俯視圖，雙眼銳利，語氣悠哉。
「帝國軍隊真是越來越無能了，連這——小星球——人都防不住。」
他——著敵軍軍艦上那個曾經他都不帶眼看——標志，對方的設備已經不比他們差了。
封崧城眼神復雜，他沒忍住笑出聲。
屏幕上，學生們四散逃離，慌里慌張間有人連路都走錯了。
封崧城點了根煙，他吐出一口煙霧，眼神既不意外卻也忍不住失望。
就在這時，他——見那棟被標記著人早已撤離完——大樓突然跑出來了一個精致的少年。
封崧城抬眼，「慢慢吞吞。」
封崧城以為這少年風吹就倒，誰知這人看起來薄弱，身手卻難見——敏捷。
眼前多個路障，其都能輕松越過，一——就是練過。
「嗯？」封崧城打起來精神，他坐起身將目光集中于少年，清晰的鏡頭顯示著對方早已大汗淋灕。
封崧城清楚，這人體質差得厲害，怕是堅持不住了。
這時，防護罩終于破裂。
大量的激光照射于校園內，封崧城邊忙于讓人防護，目光卻時不時流轉于屏幕。
很多人被擊倒擦傷，當場躺在地上起不來了。然而這僅僅只是傷口猙獰了些，實際上並不傷于筋骨。
最嚴重——莫過于星遠，他——腿被擊穿了，鮮血直流。
星遠——臉色「唰」一下子變得蒼白。
封崧城看到這一幕都驚了。
哪怕這少年練過，估計也是孩子間的小打小鬧，這麼重——傷口即使是一個經歷過許多——成年男人都難以承受。
然而，在他驚異——目光中，只見那比無數人——質都要差的少年撐著地面，搖搖晃晃地直起身子，那雙眼所流露出的堅毅是他在同齡人中——不到的……